Leçons, activités et documents vus en classe

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La progression annuelle
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Thème I - La longue histoire de l'humanité

Lundi 09 septembre

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Activité - le peuplement de la Terre
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Mardi 10 septembre

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Activité - Les débuts de l'humanité
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Vendredi 13 septembre

Lundi 16 septembre

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Activité - L'art pariétal
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Mardi 17 septembre

Vendredi 20 septembre

Lundi 23 septembre

Mardi 24 septembre

Vendredi 27 septembre

Lundi 7 octobre

Mardi 8 octobre

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Activité - La cité d'Uruk en Mésopotamie
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Vendredi 11 octobre

Mardi 15 octobre

Géographie

Mardi 5 novembre

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Travail de groupes - Fiche d'identité d'une métropole
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Vendredi 8 novembre

Mardi 12 novembre

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Activité - Vivre à Paris, vivre à Mumbaï
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Lundi 18 novembre

Mardi 19 novembre

Mardi 3 décembre

HISTOIRE

Vendredi 6 décembre

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Activité - A la découverte d' Homère
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Lundi 9 décembre

Mardi 10 décembre

Vendredi 13 décembre

Lundi 16 décembre

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Travail de groupes - Les jeux olympiques chez les Grecs
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Lundi 06 janvier

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A la découverte de la démocratie athénienne
Niveau-6ème-Séance-du-27-au-30-avril_com
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Mardi 7 janvier

GEOGRAPHIE

Vendredi 10 janvier

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Etude de documents - Le village de Namche Bazar
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Mardi 14 janvier

Lundi 20 janvier

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Etude de cas - Habiter le Sahara
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Lundi 27 janvier

HISTOIRE

Vendredi 31 janvier

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Activité - La grotte découverte au Mont Palatin
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Lundi 3 février

Lundi 10 février

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Activité - La Bible, un récit sacré
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Mardi 11 février

Lundi 17 mars

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Activité - Le commerce du blé dans l'empire romain
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Mardi 18 mars

Vendredi 21 mars

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Activité - Rome et la romanisation
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Lundi 31 mars

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Activité - La diffusion du christianisme
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Lundi 07 avril

Lundi 14 avril

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Activité - le port du Havre
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Mardi 22 avril

 

Correction de l'évaluation sur Rome

 

 

 

  • Les limes sont des frontières fortifiées pour se protéger des barbares ;

  • La paix romaine désigne une longue période de stabilité et de prospérité dans l'empire romain ;

  • l'empereur a le pouvoir politique (nommer des magistrats), il a également le pouvoir militaire et il a le pouvoir religieux ;

  • La légion romaine est performante car elle une excellente organisation, une stratégie originale et une tactique réfléchie (la tortue).

 

 

 

II- Décrire et expliquer

 

 

 

Q1- Les régions de l'empire fournissant du blé à Rome sont l'Inde, l'Arabie, l'Espagne, la Sicile et la partie cultivée de l'Afrique;$

 

Q2- Les aliments sont le tissu, les épices d'Inde, les bijoux, le vin gaulois et l'huile d'olive ;

 

Q3- Les voies romaines comme la via agrippa, les voies maritimes assurés par les navires romains permettent au commerce de se développer.

 

Q4- C'est le port d'Ostie. Ces marchandises étaient ensuite transportées jusqu'à Rome par des barques tirées par des bœufs.

 

Q6- L'empereur Auguste fournit du blé aux romains notamment la plèbe, les gens les plus pauvres.

 

Q7- Cette distribution gratuite de blé permet d'assurer la paix romaine.

 

Q8- Le blé est transformé en farine pour en faire du pain.

 

Q9- C'est la base de l'alimentation romaine.

 

 

 

Récit :

 

 

 

Je suis centurion, équipé de mon casque en fer, de ma cuirasse, de mon bouclier rectangulaire, de mon gladius et de mon pilum. À l’aube, nous avons repéré des barbares tentant de franchir le limes.

 

En formation serrée, nous avons lancé nos pilums pour briser leur charge. Les ennemis ont crié et foncé, mais notre mur de boucliers a tenu bon. J’ai dégainé mon gladius et me suis jeté dans la mêlée. Le combat était brutal, sanglant, mais nos rangs sont restés solides. Peu à peu, les barbares ont reculé, battus. À la fin, le silence et la victoire régnaient.